全球网记者 李新颖 青岛报说念
叶芝说：“真确的栽培不是注满一桶水，而是烽火一把火。”三载悠悠，学途漫漫。高中是基础栽培的最高阶段和终末阶段，它将为学生发展成为东说念主才打下坚实的文化基础和想维基础。在青岛即墨培文高档中学的学习时光，每一帧皆是发光的芳华，有这么一批学生，他们刻苦学习，极力考验，取得了骄东说念主的收获，全球网记者将镜头瞄准他们，一齐来寻找身边榜样的力量。
“导师制”双向遴荐 叫醒学生“内驱力”
少年弯曲毕肇事，莫向光阴惰寸功。青岛即墨培文高档中学高一（一）班学生程方旭，在2023年9月份刚入学时，由于中考收获不睬想，刚入学被分在显露班，经过一个学期的不懈极力，目下也曾成为强基班的又名优秀学生，收获和排行完结了进步式的进步。
“其时中考受到了很大打击，是娄敦厚赓续荧惑我，引发了我学习的好奇景仰好奇景仰。”程方旭说。青岛即墨培文高档中学推行导师制，经过双向遴荐，又名导师领导五名或者六名学生，充任学生的在校家长，负责温煦、处理、引导学生的全面事务。
“方旭，一次失利没事的，不要丧失信心，下次再拼，认真反想我方的得失，缺陷是拿出行径。”这是程方旭暮省本上的导师留言。青岛即墨培文高档中学政事学科带头东说念主娄军是程方旭的导师，他每周一次运用课余时辰跟学生们交心，何况引颈学生们制定方针，依期召开回归会，分析得失，为学生们加油饱读劲。
值得一提的是，娄军自从担任程方旭的导师后，让程方旭担任政事课代表，给程方旭建树了自信心，何况逐渐建树了师生之间的信任，让程方旭当然产生地产生了“亲师性”和“向师性”。“台上立章程，台下像亲东说念主”是娄军一贯的教学作风。程方旭动作课代表，在推行职责的经由中，每天向班级内学生发布敦厚叮咛的功课，每天督促同学交功课，收功课的经由，无形中也加强了自我的监督和处理。
这种“全员导师制”有什么克己？在娄军看来，高中阶段的学生正处于芳华期，同期亦然学习的缺陷期。按照传统的办学想路，一个班主任要管40多名学生，分派到班上每个学生的元气心灵是有限的，实行导师制后，每个导师将劳动好约五至六名学生，作念好想想引导、生活帮导、学业教导、心绪指令、生计向导等责任。“这荒谬于给每名学生私东说念主定制了成长缠绵，学生受到的关注更多了，敦厚的连累也更重了。”娄军说。
除了学习，程方旭还积极参与了学校社团行径。他是学校羽毛球社团的主力，他的身影总能在操场上看到。他觉得，畅通不错让东说念主愈加健康，也不错让东说念主更好地削弱我方，为学习提供满盈的元气心灵。
特色艺体助力 点亮学生“多元”成长之路
与程方旭不同，高一（八）班的学生孙喆，他是又名刚转学到青岛即墨培文高档中学的体育生。孙喆的父母在前期了解到青岛即墨培文高档中学提分快，处理严格后，将孙喆转学来到了培文上学。
“为了让孙喆尽快融入班级，咱们召开了班会，接待他的加入。”青岛即墨培文高档中学高一（八）班班主任韩丰泽说。在不到一周的时辰里，孙喆也曾在班主任的领导下，融会了全班同学。在融入班级以外，班主任还领导孙喆融会各科敦厚，针对他的各学科学习程度和掌抓情况，制定个性化升学权谋决策，实行多元化提分培养步地。
“课堂上，学生们皆认真听讲，学习氛围很浓厚。学校的考验条目很好，健身器材皆很先进、高档。下昼的后两节课是体育考验，西席告诉我极力考验总有一天会有好成果。”孙喆说。
在转学到培文后，他动作投掷标枪类体育生，西席训导了他全新的动作和手段，在西席的正确指导下，标枪投掷距离远于也曾收获四米以致五米，这是他万万莫甘心料的。他也曾取得2023年轻岛市体彩杯畅通会第又名，2023年轻岛市锦标赛第二名的好收获。此次来到培文但愿能进一步提高分数，考入梦想的山东大学，目下看来，此次转学对了！
践行“一世一案” 普高艺体全面“吐花”
青岛即墨培文高档中学高一（一）班的学生朱铭扬一直以来是又名品学兼优的学生，各科收获皆很优秀，在班级内排名第八，只消英语是弱科。在高中的浩大阶段，是不绝和英语“死磕”，如故尝试一下“匠心独具”，圆梦名校，这成了朱铭扬的头等大事。
经师易求，东说念主师矜重。班主任敦厚和任课敦厚经过屡次开会运筹帷幄，字据朱铭扬的特质和需求，量身打造了顺应朱铭扬发展标的的“一世一案”栽培步地，走出了一条“让学生在青岛即墨培文高中成为更好的我方”的栽培发展之路。朱铭扬在敦厚们的提议下，决定改学日语。
改学日语后，朱铭扬上课认真听讲，课下主动究诘敦厚，收拢一切时辰学习日语。经过他的不懈极力，最近一次的考研，他也曾从班级排名第八前进到了排名第二的好收获。“谢谢敦厚们给我的提议，原先我很内向，目放学习日语后嗅觉重拾了信心，变得更开畅了。”朱铭扬说。
谈及以后的方针，朱铭扬坦言，他但愿考入曲阜师范大学，异日不错成为又名敦厚，教书育东说念主。朱铭扬正常十分伙同同学，雷同和班内学生磋商问题，他我方学会的题目也会给其他学生造就，他的社会连累意志相当强，匡助那些需要匡助的东说念主。他觉得，动作学生，咱们不仅要学好常识，还要学会回馈社会，为社会作出孝顺。
“天行健，正人以自立不停；地势坤，正人以厚德载物”。程方旭、孙喆、朱铭扬的奇迹，让咱们看到了一条条敢于艰涩、全面成长的学霸之路。他们的学习立场、濒临挑战的勇气、丰富的课外行径、团队合营精神、社会连累意志以及个东说念主成长的反想，皆给咱们建树了一个个相当好的榜样。学生们以学为本，他们永恒保持着积极进取的心态，极力作念到德智体好意思劳全面发展。
一桶水浇下去，如故一桶水，一把火点起来却概况越烧越旺，辐照出美丽属方针火光。青岛即墨培文高档中学作念的不仅是提防常识，更是启迪学生j9九游会真人，叫醒学生“内驱力”，点亮学生“多元”成长之路，让普高艺体全面“吐花”，“烽火一把火”。事实上，栽培的骨子便是发掘被栽培者的潜能，培养学生全面发展的智力，使学生取得最顺应我方的栽培。